豫教思语：让中原农耕文化走进思政课！这场教学创新成果展示交流活动“农武双全”

11月9日，豫教思语以《让中原农耕文化走进思政课！这场教学创新成果展示交流活动“农武双全”》为题，报道我校河南省高校思政课名师刘兴华工作室主办的中原农耕文化融入高校思政课创新成果展示交流活动举办情况。原文如下：

为深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述和指示精神，积极探索中原文化融入高校思政课教学的创新性路径，进一步提升思政课教学的针对性和吸引力，11月5日，由省委教育工委、省教育厅指导，郑州轻工业大学、河南省高校思政课名师刘兴华工作室主办的中原农耕文化融入高校思政课创新成果展示交流活动举办。

此次活动由郑州轻工业大学党委宣传部、党委学工部、马克思主义学院，河南省高校辅导员王楠、孔馨雨工作室，河南省高校思政课名师李海涛、张振华工作室协办，郑州黄河护理职业学院、河南轻工职业学院、河南建筑职业技术学院参与。

郑州轻工业大学党委宣传部、党委学工部、马克思主义学院相关负责人，以及三实书院、祥顺苑、采薇苑三个“一站式”学生社区200名学生参与活动。

刘栩静表示，“问古颂今”主题思政课新时代高校思政课建设新路径的探索，是对中华优秀传统文化、革命文化的传承和弘扬，是对社会主义先进文化的学习和运用。此次展示交流活动有创新成果展示、学生互动和教师交流讨论等环节，内容丰富、形式鲜活，有利于推进中华优秀传统文化，特别是中原文化在高校思政课教学中的融入，持续探索思政课教学方法创新。

课程由9月21日《焦点访谈》节目中展示的今年河南耕田里的“秋收重器”引入，简要梳理了中原农耕工具的发展历史，带领学生了解随着农具的发展，不断孕育成熟的中原古代农耕哲学，深刻感受中原农耕文化的深厚底蕴和独特魅力，进一步坚定中原文化自信。

刘兴华介绍了最原始的农具“耒耜”，简要梳理了“犁”及“犁耕”的演变历程，分析了孔子、墨子、韩非子等古代先哲关于农业在国家发展中的地位和价值等观点，展现了起源于殷商时期的农具“链枷”从农入武的“跨界”之旅，蕴含着劳动人民伟大的创造精神和丰富的想象力，印证着劳动人民是历史的创造者这一深沉哲思。

在课堂实践环节中，刘兴华带领学生学习体验了“李小龙双节棍经典十二式”，进一步感受这“祖籍”中原的“阳刚利器”的独特魅力。在一招一式的学习中，仿佛再次观览了“链枷-连铤（大梢子棍）-小梢子棍-双节棍”跨界发展的历程。从耕田到战场，从战场到民间，从打脱麦粒到阻击敌军，从防守城墙到民间武习，这跨越了三千余年的“变形记”，蕴含着劳动人民的智慧结晶，表达着自古至今人们对安定美好生活的无尽向往和追求。

郑州黄河护理职业学院、河南建筑职业技术学院、河南轻工职业学院的课程观摩教师与授课教师进行了交流讨论。

郑州黄河护理职业学院马克思主义学院思想道德与法治教研室主任邢玉翠表示：听刘兴华教授的课，让我真切地看到了一节“有血有肉”的思政课应有的样子：理论有根、形式有新、学生有感。从中原传统农耕文化讲起，把文化的根脉娓娓道来，又以一段双节棍展示点燃全场，把文化资源真正转化为教学资源，让道理入脑入心，学生们全情投入、由衷佩服，眼中有了光。作为一名高校思政课教师，我也将带着这份启发回到自己的课堂，不断探索、不断打磨。

河南轻工职业学院马克思主义学院教师裴雪表示：通过参加中原农耕文化融入高校思政课教学创新成果展示交流活动，听刘兴华老师的“问古颂今”主题思政课，如同踏上五千年农耕文明寻根之旅。课程创新实践育人方式，以削制耒耜、体验连枷等沉浸式活动，让传统文化可感可触，引导学生在动手体验中体悟创造精神、读懂群众史观。这种寓理于行的教学思路令人深受启发。刘兴华老师凭借深厚学理功底，将抽象理论转化为鲜活课堂实践，引导学生自主感悟，彰显精湛授课能力与育人匠心。作为思政课教师，我将以此为标杆，深耕原著理论，扎根中华优秀传统文化沃土，用心把思政课讲深、讲透、讲活。

河南建筑职业技术学院马克思主义学院思想道德与法治教研室主任盛秋芳表示：听刘兴华教授的中原农耕文化主题课《中原耕田上的伟大创造》，让我深深感到，一堂好课的诞生源于教师的全力以赴和对课堂的真心热爱。思政元素不是从外面贴上去的，而是从学问中长出来的。从耒耜到曲辕犁，从直辕犁转向困难到唐代加装灵活转向装置，这条农具演变线索，讲清了中华文明五千年的连续性，也讲清了“人民群众是历史的创造者”这一历史唯物主义基本观点是怎样落在泥土里的。最见功夫的一段，是链枷的跨界。从打麦脱粒的链枷化身守城兵器连梃，再演化为今天的双节棍，一件农具串起生产方式、军事制度与民间文化的千年流变，所谓把道理讲深、讲透、讲活，这堂课给了我很实在的答案：深在史料的准确，透在逻辑的贯通，活在学生亲手转了一圈的链枷。最令人动容的，是老师的用心。对于并不熟悉的双节棍，她没有简略带过，而是特意设计实操体验环节。假期练到手掌黑青、胳膊肘发麻，甚至把自己打晕，只为在课堂上完成示范。要向学生传递创造与探索精神，她率先躬身实践，以身示范。经师易求，人师难得。这堂课让我更清楚地看到，师德本身就是最硬的教学资源。

此次展示交流活动是中原农耕文化融入高校思政课教学的创新性探索，通过课程观摩、现场体验、深度交流，总结经验、调整思路、改进方法，在中华优秀传统文化的宝库中不断汲取能量，持续提升思政课教学的针对性和吸引力。

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