河南省教育厅:郑州轻工业大学:传承轻工特色 服务高质量发展 培养堪当民族复兴大任的时代新人

供稿单位:河南省教育厅 编辑发布:宣传部 日期:2024-06-04 设置

63日,河南省教育厅网站以《郑州轻工业大学:传承轻工特色 服务高质量发展 培养堪当民族复兴大任的时代新人》为题,报道我校以本科教学审核评估为契机,推动教育高质量发展。原文如下:

郑州轻工业大学坚持把人才培养作为办学治校的核心使命,把开展好本科教学审核评估作为推动教育高质量发展的关键举措。坚持以审核评估为契机,主动找差距、补短板,强弱项、促提升,全力实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”工作目标,加快建设“特色鲜明的高水平大学”,努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

一、坚持以国家需求为己任,接续打牢轻工特色优势

坚持“四个面向”,勇担科技创新使命。学校充分发挥在功能食品、新型材料、高端装备、智能制造等领域的特色优势,打造了以“面制食品国家地方联合工程研究中心”“冷链食品加工与安全控制教育部重点实验室”“工信部产业技术基础公共服务平台”为代表的67个国家级和省部级科研平台。发起成立15个国家级、省级创新战略联盟,深度参与嵩山”“龙门3家省实验室和9家省创新联合体建设。近五年,获国家科技进步奖二等奖1项、全国创新争先奖1项,省部级和行业协会奖177项。与三全食品、中铁装备、许继电气、神马集团等龙头企业深度合作,与北理工等高校结对共建,着力打造校地、校企、校校为一体的创新联合体,为相关行业、产业高质量发展注入创新动力。近五年,承担地方主导产业和行业重点企业课题500余项,主持、参与编制行业规划和制修订标准39项,累计创造经济效益近千亿元。

坚持以教育教学为核心,竞争力影响力不断提升。学校全力推进特色骨干大学建设,获批3个河南省特色骨干学科群,建成河南省首个未来氢能技术学院,以及量子科技研究院、新能源科技研究院等新兴学科学院。目前拥有2个博士后科研流动站,2个博士学位一级学科,30个硕士学位学科类别,与国内外知名大学共建10个博士生联合培养学科方向。拥有国家级一流本科专业建设点”25个、国家级一流本科课程”18门,13个本科专业通过教育部工程教育专业认证。

二、坚守社会主义办学方向,落实立德树人根本任务

学校各级党组织全面贯彻党的教育方针,推动依法办学治校落到实处。党建工作“强基引领三级联创”深入推进,教师党支部书记“双带头人”实现全覆盖,4个党支部获批全国党建工作样板支部。深入贯彻落实党委领导下的校长负责制,完善党委会和校长办公会议事规则,议事决策、统筹协调、执行落实、督查督办机制更加完善。学术委员会、教代会、学代会等在办学治校、民主管理中的作用更加凸显。全面推进学科学院、科研机构、教育教学、人才评价、管理服务、后勤保障等领域综合改革。学校入选全省首批党建工作示范高校”“首批新时代依法治校示范校”“现代学校制度建设试点单位”“清廉学校创建行动示范校”。

坚持把立德树人作为检验学校一切工作的根本,不断完善“三全育人”格局。全面推进“时代新人铸魂育人工程”,着力加强社会主义核心价值观教育,引导学生树立坚定的理想信念,树立永远听党话、跟党走的行为自觉。建强以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”为牵引的思政课程群,配齐建强思政课教师队伍,统筹校院两级“青马工程”“青马学会”建设,资助育人工作多次受国家表彰。推进“三全育人”综合改革,设立“三实书院”,探索构建书院、学院“双院协同”,书院、导师、专业“三育合一”,德智体美劳“五育并举”的拔尖创新人才培养模式。实施“思想领航、目标导航、管理引航、情感护航”育人工程,积极构建大思政工作格局。以融媒体赋能育人,构建学校官网、“两微一端”思政教育云平台、数字校园等多维度网络育人矩阵,打造“沉浸式网络思政课堂”。

持续打造人才培养“四梁八柱”,不断提升人才培养质量。探索构建“一基两点”的创新型人才培养模式,推动“专业大类化、课程优质化、教材谱系化、实践体系化、教学智慧化”等“五化”提质,着力构建“交叉融通、教研相长”的学科体系、“模式贯通、全面培养”的教学体系、“育人为核、融合前沿”的教材体系、“规范有序、充满活力”的管理体系,努力打牢人才培养“四梁八柱”。对标一流专业人才培养目标,梳理凝练专业核心课程,建设模块化培养方案。构建多样化的专业选修课程体系,强化实践育人环节,提高实践课程在总学分中的占比。加快新工科、新文科、新农科建设,培育壮大新兴专业、撤销停招低质专业、重塑升级传统专业、锻强提质优势专业,先后调整组建“新能源”“电子信息”“烟草科学与工程”3个工科学院、撤销停招8个本科专业,新增氢能科学与工程”“网络空间安全”“食品营养与健康12个专业。74个本科专业中,理工类专业占比65.28%,工学专业占比55.56%。统筹推进优质课程建设,积极推进线上线下混合式等多种教学方式改革。建成国家备案众创空间、国家级创新创业教育实践基地,坚持以重大项目、重点平台、创新团队赋能学生双创能力培养,将教师的学术科研能力转化为学生的创新创业能力。学生在“互联网+”“挑战杯”“创青春等国家级赛事中屡获佳绩。

三、聚焦特色鲜明的高水平大学建设目标,持续提升教育教学水平

大力实施“人才强校”战略,持续推进师资队伍建设“四大工程”。拥有加拿大工程研究院、挪威科学院等院士5人,聘请6位两院院士为学科战略科学家。汇聚了长江学者、全国杰出专业技术人才、国家杰出青年基金获得者等各类国家和省部级人才300余人,高级职称教师800余人,博士学位教师900余人。努力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍,近五年,组建2个国家级科技创新团队,获批2个河南省杰出外籍科学家工作室,1人入选全球高被引科学家。拥有国家级教学名师1人,省级教学名师22人,河南省教学技能大赛特等奖2人。以领军人才为核心、骨干教师为主体、优秀青年教师为支撑的高水平师资队伍基本形成。

积极探索国际化发展新路径,国际交流合作扎实推进。学校开展“高水平教育对外开放推进行动”,先后与剑桥大学、哥伦比亚大学等30多个国家的100多所世界知名高校建立合作关系。去年获批建设的郑州轻工业大学奥克兰大学智能工程联合学院,是十三五以来我省与美国高校合作设立的首个本科层次中外合作办学机构。建立国际化绩效考核指标体系,国际化特色高校建设稳步推进。启动国际化课程建设、东北亚研究中心、伊拉克中文测试中心等项目建设,先后承办先进材料与智能制造”“冷链食品加工与安全等高水平国际学术论坛20余场。与圣彼得堡理工大学等6所国外高校签订合作协议,44名教授受聘为国外高校博士生导师,国际化办学迈出新步伐。

坚持把质量标准理念贯彻始终,推动教育教学管理更加规范。统筹推进人才培养模式、教学模式、教学管理模式改革,实施课程专业评价准入退出机制。全面贯彻OBE教学理念,建立健全评价 反馈 改进闭环系统,加强信息化手段、教学大数据等应用,营造卓越的教学质量文化。建立立体多维评价体系,注重以德为先、能力为重、全面发展,坚持严管与厚爱相结合,完善学生学业支持与预警帮扶体系。优化教师培训与激励体系,加强教学动力机制建设,建立健全本科教学教师荣誉体系。设置校院两级质量保障组织机构,遴选校院两级教学督导员104人,常态化开展教学质量监督。建立多方听评课制度,定期发布教学质量报告,开展教师教学、学生就业满意度调查。积极参与本科教学审核评估、工程教育专业认证、省级专业评价等,建立公共基础课与认证专业结对交流机制。定期与第三方教育机构会诊研判,组织青年教师参加岗前培训、教学技能专题培训、课堂教学大奖赛、课堂教学创新大赛、说课比赛,帮助教师提升教学能力。通过一系列举措,打造了“质量标准、教学运行、监控评价、反馈改进”四位一体的质量保障体系,为学校教育教学质量提升保驾护航。

 

链接地址:https://jyt.henan.gov.cn/2024/06-03/3002716.html


返回原图
/