日前，“顶端无界”文化沙龙推出设计专场，我校艺术设计学院副院长卢建洲老师受邀参加，共话“如何用设计焕新河南”？原文如下：
如今，设计产业已成为一个国家和城市国际竞争力的重要评价指标，在建设“设计河南”的背景下，如何发挥河南传统文化的积淀，用设计为各领域产业发展提供新动能。
7月14日，“顶端无界”文化沙龙推出设计专场，设计家、策划家、2008年北京奥运会会徽主创设计者之一张武，大信家居(博物馆聚落)创始人、中国工业设计协会副会长庞学元，郑州轻工业大学艺术设计学院副院长卢建洲，三位来自设计、产业、院校不同领域的顶端大咖，共话“如何用设计焕新河南”？
卢建洲：应该把“设计”放入社会大视角中去看待
顶端新闻：作为郑州轻工业大学艺术设计学院副院长，你觉得设计是什么？
卢建洲：以“设计河南”的研究报告为例，它分了大概有六个课题组，包括文化创意、建筑设计、农业农村设计、工业设计和工业软件等，我参与了其中三个课题的调研。
所谓设计，首先是一个学科专业，但其中有更大的设计概念，设计首先要发现问题，解决问题，核心内容是“发现了什么样的问题，用哪种方式去解决问题”，如果说用设计专业的知识去解决问题，那就是我们设计专业的技术问题，但还有其它行业也都可以解决问题，他们的方法也叫“设计”。
比如针对乡村振兴的相关设计，仅仅做一个景观，乡村就能振兴了吗？还要牵涉到当地教育，医疗等问题，只有这样才能把人才留到当地，这也是一种设计，跟我们专业领域的设计没关系，但是是一个社会层面更大范围的设计。
顶端新闻：身为设计系专业教学人才，介绍一下“设计”在中国的发展吧？
卢建洲：中国以前没有“设计”一词，古代都叫工匠，1918年，当时的北平艺专（注：北平艺术专科学校）最早引入“图案”的概念，主要做建筑和工艺品上的图案，以装饰为主；1953年，工艺美术的概念被提出，随着中国工艺美术学院的成立并初具规模，新中国的工业开始起步，工业设计也应运而生；1998年开始有了艺术设计。
随着中国工业化的发展和提升，设计的概念越来越强大，我们需要用设计提升整个产业发展，现在设计系的学生都需要在学习传统文化，很多现代设计的创意来源都在传统文化中，另外还要学习大量现代化交叉学科知识，比如传统的素描色彩在设计专业课里已经没了，现在是开源设计计算机编程，学生的素描功力在技术课中只能作为一个素养。
顶端新闻：河南文化产业的特色发展现状如何，如何用设计赋能？
卢建洲：这几年河南的本土文化品牌逐渐出圈，比如只有河南、电影小镇，还有河南博物院的考古盲盒等，这背后也有“设计河南”的力量。
关于河南设计，我们还要再继续努力，河南省有过一次相关统计，学习设计的本科在校生有六万多人，但这些学生毕业后，大部分都不在河南就业，去沿海发达城市，因为那些城市的设计产业发达，工资收入高，市场需求量也大。所以咱们虽然培养了很多人才，但如何留住这些人才，才是河南设计界需要直面的问题。
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